竺可楨：只想做科學家，對校長一職厭惡萬分，卻讓一所普通院校崛起為“東方劍橋”

    當今大學校長和教育家的差距在哪

    與今天“40名教授爭一個處長的位置”有些不同，與蔡元培齊名的教育家竺可楨曾一再拒絕：“余對浙大校長一職實已厭惡萬分也！”

    3月26日上午，紀念竺可楨誕辰120周年座談會上，數十位白發蒼蒼的院士專家為之動容。竺可楨，我國現代地理學和氣象學奠基人。1936年4月至1949年5月長校浙江大學13年。

    不愿做大學校長，卻做了最好的校長。這位在哈佛大學氣象專業以優秀論文獲得博士學位的學者，甚至為此不無遺憾地放棄了多年前求之不得的參加國際氣象會議的良機和代表中國出席聯合國教科文會議的機會。

    在竺可楨的日記里，流露了他的遺憾：“十年校長，已成落伍之氣象學家矣！”

    在這一切付出的背后，是竺可楨在戰火連天、五易校址的情況下，奇跡般地將這所他接手時只有3個學院、16個學系的大學辦成了擁有7個學院、27個學系的大學，成為當時全國最完整的兩所綜合性大學之一，這所主要服務地方的學校，在抗戰硝煙中崛起為“中國最好的四所大學之一！”

    蔡元培、梅貽琦、竺可楨……上個世紀初教育家輩出，而今天大教育家緣何稀缺？

    浙江大學退休老教授何亞平曾3次研讀竺可楨日記，在他看來，作為教育家的竺老關于教授的選聘和認識對于當前浮躁的學風有著深刻的現實意義。

    “教授剽竊、校長造假，學術腐敗盛極一時，毀掉的將是幾代青年人。”年已7旬的何亞平對當前發生在高校的怪現狀憂心不已。

    而上個世紀40年代，竺可楨就提出：“教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。假使大學里有許多教授，以研究學問為畢生事業，以教育后進為無上職責，自然會養成良好的學風，不斷地培植出來博學敦行的學者。”

    竺可楨廣尋良才，對教授的珍惜讓人感佩。他長校期間，群英薈萃，既有王淦昌、蘇步青、談家楨、貝時璋等國際知名科學家，又有錢穆、馬一浮、熊十力、豐子愷等人文大師，以至于當年親赴浙大參觀的英國科學史家李約瑟先生盛譽學校為“東方劍橋”，讓人欽羨一時。

    70年后遙望當年的老校長，浙江大學現任校長楊衛院士認為，竺可楨教育思想的一個重要內涵就是“大學要培養什么樣的人才”。

    楊衛談起1936年秋，剛剛上任的竺可楨在新生入學典禮上發表演講時提出的兩個著名問題：“諸位在校，有兩個問題應該問問自己，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業后要做什么樣的人？”

    在楊衛看來，竺可楨校長心中的大學教育目標，絕不僅僅是“造就多少專家如工程師、醫生之類”，而在于培養“公忠堅毅、能擔當大任，主持風氣，轉移國運的領導人才”。

    而今已經很少有大學校長像竺可楨那樣，被師生們親切地稱為“浙大保姆”了。一位與會老專家有幸在竺可楨長校時就讀，對于這個一口紹興鄉音“老保姆”的掌故如數家珍。

    1944年10月，一位教授臨終托孤，十多年后，一位專家還目睹過竺可楨探訪其子時“這對并非血親父子親密團聚的歡樂景象，再次感受到竺可楨博愛精神的力量”。而多年后，很多當年的學生仍可收到這個署名“友生竺可楨”的來信。

    全國人大常委會副委員長、中科院院長路甬祥在座談會上如是評價：“他執著的求是精神、注重通才教育、尊崇思想自由、教育研究結合等卓越的教育思想，更成為我們當前推進教育改革和發展教育事業的寶貴財富。”