科學(xué)研究

“板凳要坐十年冷”，從“果凍”到組織重建的橋梁

馮茜與生物材料的結(jié)緣，源于學(xué)生時(shí)代一場(chǎng)關(guān)于“老鼠背上長(zhǎng)人耳”的案例分享。“那一刻我忽然明白，材料不只是冰冷的客體，而是能參與生命、重塑健康的希望之壤?！币蛏钍苷鸷常T茜從此踏上生物材料研究之路。博士階段，她跟隨導(dǎo)師選擇動(dòng)態(tài)水凝膠作為研究方向。那是一段拓荒之路，實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)反復(fù)推翻，論文屢投屢拒。但她始終相信——“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空，科研沒(méi)有捷徑，耐得住寂寞，才等得來(lái)黎明?！?/strong>

如今，她這樣向?qū)W生解釋自己的課題：“我們要做的，是跨越材料的‘沉默’，為細(xì)胞搭建能溝通、可響應(yīng)、甚至主動(dòng)引導(dǎo)命運(yùn)的‘智能房屋’。”在她手中，水凝膠不再是簡(jiǎn)單的載體，而是參與組織再生的智慧結(jié)構(gòu)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化材料結(jié)構(gòu)，使其能“傾聽(tīng)”細(xì)胞需求、“引導(dǎo)”組織再生，為骨、軟骨、皮膚等修復(fù)提供全新可能，并推動(dòng)所研發(fā)的生物材料在醫(yī)院、企業(yè)進(jìn)行應(yīng)用合作。“科研不為紙上的光環(huán)，而為病床旁的希望”，馮茜和團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的通用型霧化給藥系統(tǒng)已走向臨床轉(zhuǎn)化。

育人躬行

桃李不言下自成蹊，為學(xué)子燃燈引前路

“教育不是把知識(shí)裝進(jìn)籃子，而是點(diǎn)燃內(nèi)心的火。”馮茜這樣形容她的育人理念。在教學(xué)中，馮茜注重“基礎(chǔ)+前沿”融合，常以自身科研案例切入課堂，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)探索”。作為導(dǎo)師，她提倡“一個(gè)核心，兩個(gè)階段”的指導(dǎo)方式，為學(xué)生量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，既“手把手”啟蒙，也“放開(kāi)手”賦能。在低年級(jí)時(shí)“手把手”帶，打牢基礎(chǔ)；高年級(jí)則鼓勵(lì)創(chuàng)新，放手去闖、靜待花開(kāi)。

馮茜堅(jiān)信“科研不是冰冷的苦旅，而是一群人的共赴山?！薄Ｋ罱恕氨馄交焙汀案哳l次”的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)交流想法、大膽質(zhì)疑和辯論，學(xué)生可推門(mén)而入、暢所欲言。她仍難忘在指導(dǎo)一名碩士生實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生偶然發(fā)現(xiàn)一種新的金屬離子螯合現(xiàn)象，馮茜沒(méi)有忽視這份“偶然”，陪著學(xué)生深挖“必然”，從機(jī)理分析到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最終提出新型制備方法，并延伸出一系列研究。這段經(jīng)歷讓馮茜感慨：“所謂突破，常藏于意外裂縫之中，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，這就是科研之美?！?/strong>如今這名學(xué)生已攻讀博士，持續(xù)深耕生物材料研究。

在學(xué)生眼中，馮茜是高能量、樂(lè)觀(guān)又可愛(ài)的引路人。同學(xué)們這樣描述，“馮老師就像永動(dòng)機(jī)，總是充滿(mǎn)激情。即便實(shí)驗(yàn)一次次失敗，她總能帶著樂(lè)觀(guān)的笑容幫我們分析問(wèn)題，找到新的方向”。同時(shí)，馮茜也非常關(guān)注學(xué)生健康和生活，她的學(xué)生提到：“在一次課上匯報(bào)時(shí)，馮老師觀(guān)察到我身體的過(guò)敏情況，在課后向我推薦了相關(guān)藥物，我真的非常感謝她。”

與校同行

薪火相傳承校訓(xùn)，共赴百年新征程

作為“新重大人”，馮茜被這所“雙一流”高校的特質(zhì)深深吸引——強(qiáng)大的工科背景為生物材料研究提供支撐，“理工醫(yī)深度融合”的理念讓跨學(xué)科合作便捷高效，學(xué)校對(duì)青年教師的信任與支持，更給了她探索未知的底氣。實(shí)驗(yàn)遭遇瓶頸時(shí)，“耐勞苦、勤學(xué)業(yè)”提醒她腳踏實(shí)地，“尚儉樸”指引她堅(jiān)守“求真”本心，“愛(ài)國(guó)家”讓她始終聚焦“國(guó)家需什么、臨床缺什么”。

這些年，她見(jiàn)證著重慶大學(xué)生物工程學(xué)院的成長(zhǎng)：學(xué)科建設(shè)深化，智能診療器械研究躋身前沿；培養(yǎng)方案優(yōu)化，跨學(xué)科能力培養(yǎng)成新重點(diǎn)；平臺(tái)條件改善，高端設(shè)備為科研保駕護(hù)航。而她也在這片沃土上，實(shí)現(xiàn)了科研與育人的雙重突破。

在智慧醫(yī)療興起的當(dāng)下，馮茜和團(tuán)隊(duì)也正探索動(dòng)態(tài)水凝膠與腦機(jī)接口等前沿方向，致力于開(kāi)發(fā)能修復(fù)與調(diào)控神經(jīng)組織的柔性生物材料。站在重大新百年的起點(diǎn)，她希望團(tuán)隊(duì)能成為重大“醫(yī)工融合”戰(zhàn)略的踐行者，連接基礎(chǔ)研究與人民健康，推動(dòng)創(chuàng)新成果真正落地臨床，用“微軀之力”為百年重大“添磚加瓦”。

來(lái)源：黨委宣傳部

作者：但華陽(yáng) 學(xué)生新聞宣傳記者團(tuán) 李文浩